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今年的政府工作報告指出，鞏固“雙減”成果，持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)。

作為國家教育義務(wù)教育教學(xué)改革試驗校，云南省曲靖市第二小學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策號召，以“做好科學(xué)教育加法”為核心目標(biāo)，通過整合本土資源、聯(lián)動社會力量、強化師資隊伍、創(chuàng)新實踐平臺，構(gòu)建貫通課堂內(nèi)外的科學(xué)教育體系，讓科學(xué)的種子在真實情境中生根發(fā)芽，為培育拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

今年兩會期間，全國人大代表、云南省曲靖第二小學(xué)校長李青霖告訴科技日報記者：“學(xué)校以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，構(gòu)建螺旋式進(jìn)階課程體系，注重科學(xué)思維與實踐能力的協(xié)同發(fā)展。低年級學(xué)生通過‘生命農(nóng)場’觀察植物萌芽、記錄天氣變化，在觸摸泥土的過程中感知自然規(guī)律；中年級學(xué)生利用工具探究材料性能，設(shè)計對比實驗破解物體浮沉之謎；高年級則深入物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換領(lǐng)域，通過乳酸菌發(fā)酵實驗揭開微觀世界的奧秘?！?/p>

李青霖舉了一個例子，在《制作一把桿秤》課程中，教師將杠桿原理與數(shù)學(xué)測量結(jié)合，學(xué)生動手制作工具并精準(zhǔn)驗證理論，讓抽象概念化為具象成果。

結(jié)合曲靖獨特的爨文化資源，曲靖市第二小學(xué)還建立“小爨娃科技夢工廠”研究基地，將古魚化石、珠江之源等地域特色融入課程。

在“宣紙拓印化石”活動中，學(xué)生通過傳統(tǒng)技藝復(fù)現(xiàn)遠(yuǎn)古生物輪廓，科學(xué)探究與人文情懷交織生長?！拔腋杏X自己在和億萬年前的生物對話！”學(xué)生張子軒在活動中激動地說。

“為了推動跨學(xué)科融合創(chuàng)新，學(xué)校以STEAM教育為抓手，打造多元科學(xué)社團(tuán)。推出編程機器人、蠶絲扎染、天文觀測等項目，打破學(xué)科壁壘，讓學(xué)生在真實問題中培養(yǎng)綜合能力。”李青霖說。

在“桑蠶絲語”課程中，學(xué)生從飼養(yǎng)蠶寶寶開始，研究生命周期規(guī)律，體驗傳統(tǒng)繅絲工藝，最終創(chuàng)作出融合科學(xué)與藝術(shù)的扎染作品?！靶Q絲不僅柔軟，還能承載千年文化！”學(xué)生王小雨在成果展上自豪地介紹。

此外，曲靖第二小學(xué)校長與曲靖科技館、氣象局共建實踐基地，并結(jié)對科普機構(gòu)，每年舉辦“科普進(jìn)校園”，開展“科普大篷車”“移動科學(xué)站”等實踐項目。

“我們通過推廣家庭小實驗活動，助力50%學(xué)生在家庭中建立實驗角，形成‘家校社’協(xié)同的科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)?！崩钋嗔卣f。

五年級學(xué)生陳思涵的家庭實驗室里，恒溫箱中的雛鳥破殼瞬間被全程記錄?！吧Q生的莊嚴(yán)讓我想成為生物學(xué)家！”她在分享會上感慨道。

為了打造涵蓋物理、生命科學(xué)等主題的“校園科技館”，曲靖市第二小學(xué)投入20萬元升級科學(xué)實驗室，并計劃五年內(nèi)建成區(qū)域特色科學(xué)教育品牌。

“新建科技館將作為‘小爨娃大科學(xué)’實踐行動的核心陣地，開展人工智能、3D打印、AR技術(shù)等前沿項目。例如，學(xué)生利用3D打印機設(shè)計‘火星基地’模型，在虛擬與現(xiàn)實交融中激發(fā)創(chuàng)造力?！崩钋嗔卣f。

隨著“未來科學(xué)家”培育計劃的實施，曲靖市第二小學(xué)引進(jìn)理工科碩士教師，并聯(lián)合科研機構(gòu)開展教師培訓(xùn)，累計組織教師赴陜西、重慶等地研修。通過實驗技能大賽、AI教學(xué)培訓(xùn)等活動，提升教師數(shù)字化能力?？茖W(xué)教師王靜在省級實驗課評比中以《把鹽放在水里》榮獲佳績，她深有感觸地說：“學(xué)生從溶解速度的變化中領(lǐng)悟科學(xué)規(guī)律，這種探索過程比結(jié)果更珍貴。”

從天文望遠(yuǎn)鏡前的驚嘆到蠶絲扎染中的文化傳承；從家庭實驗室的微觀探索到科技節(jié)舞臺上的自信身影；從謝敏老師的《制作一把桿秤》入選國家級錄課案例，到成為區(qū)域教學(xué)范本；從一年一度的“爨娃科創(chuàng)嘉年華”到定期籌辦學(xué)生作品展、項目成果展示……

曲靖市第二小學(xué)堅持踐行“科學(xué)教育是點燃火種，而非灌輸知識”的理念。

“當(dāng)孩子們親手觸摸地球的脈搏時，他們已不再是旁觀者——他們是未來的科學(xué)家、探索者、改變者?！崩钋嗔卣f，在“雙減”背景下，學(xué)校以系統(tǒng)化思維優(yōu)化科學(xué)教育體系，賦能教師成長，激發(fā)學(xué)生潛能，讓科學(xué)的種子真正播撒進(jìn)每個孩子的心田，靜待其生根、發(fā)芽、茁壯成長。

（受訪者供圖）